السؤال الأساس

السؤال الأساس

على المتعلّمين، في فصلنا، التفكير تفكيرًا ناقدًا للإجابة عن الأسئلة الأساسيّة. يقومون بعمليّة بحثٍ مُعمَّقة، ويتناقشون مع بعضهم، ويبتكرون إجاباتٍ جديدة ومُميَّزة. نعرِض هذه اللائحة من الخصائص المتعلِّقة بالأسئلة الأساسيّة داخل الفصل:  السؤال الأساس… ...
زيارات صفّيّة… بين الماضي والحاضر

زيارات صفّيّة… بين الماضي والحاضر

أدخلُ إلى الفصل، فأجد التلاميذ يعملون بصمت، يحلّون التمارين في كتاب التطبيقات، المُعلّم يجلس خلف مكتبهِ. ومع دخولي إلى الفصل، يبدأ المُعلّم بالتجوّل بين التلاميذ ويلقي نظرة على أعمالهم. الصّفّ بارد بعض الشيء، الجداريّات فارغة، علامات الملل تظهر على وجوه التلاميذ، وحين...
مناهج مضى عليها الزمن

مناهج مضى عليها الزمن

دخلت الى صف الخامس الابتدائي لأشاهد حصة تعبير كتابي. مع بداية الحصة، تذمر أحد الطالب من المحتوى واعتبره مملا، اقتربت منه لأعرف لماذا وبدأت بالتواصل معه… اكتشفت أن لديه موقع الكتروني، يقوم ببيع منتجات لجعل غرف الأطفال أكثر جاذبية وشرح لي بأن المدرسة اليوم لا تلبي...
تصميم وحدات عالية الجودة: من أين نبدأ؟

تصميم وحدات عالية الجودة: من أين نبدأ؟

نكافح جميعًا في بعض الأحيان لتصميم وحدات عالية الجودة ونجدها عمليّة معقّدة للغاية. يمكنني أن أعطيك وحدة ممتازة صمّمها معلّم ممتاز، ولكن بمجرد أن تنفذها في فصلك الدراسيّ فلن تنجح لأسباب عديدة. فلنستكشفهم معًا: لا يمكنك نسخ ولصق وحدة: عليك تصميم الوحدة بشكل تعاوني...
نخاف من الفشل أو نتعلّم منه

نخاف من الفشل أو نتعلّم منه

جلستُ لبرهة أفكّرُ حول الموضوع الذي سأتناوله هذه المرّة، ولا أعرف لماذا عادت بي الذاكرة إلى أوّل سنة مارستُ خلالها مهنة التدريس. لقد كنت أوزّع دفاتر الإملاء، بينما بدأت إحدى التلميذات بالبكاء لأنَّها لم تحصل على الدرجة الكاملة، وحين سألتها: “لماذا تبكين؟”، أجابت:...
لنبحث عن السؤال الجيّد لا الإجابة

لنبحث عن السؤال الجيّد لا الإجابة

لقد كانت الرحلة المدرسيّة، وما زالت، مجرّد رحلة حفظ إجابات عن أسئلة يطرحها المدرّس، ويجيب عنها. توجد هذه الإجابات داخل كتاب مدرسيّ، وكلّما حفظ التلميذ أكثر، حصل على درجة كاملة تجعل أهله فخورين به أمام الجميع، وهم يردّدون أنّه الأوّل في الفصل أو على الشعَب كلّها. حين...